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2011-2012 \ Breath \ Paris \ Passaggio \ Posture \ Souffle \ Stage \ Technique \ Voice \ Voix
OL Paris – Intensive Course
Intensive COURSE with Gilles Denizot at OperaLab Paris on August 12-13, 2011. | STAGE intensif avec Gilles Denizot à OperaLab Paris les 12-13 août 2011.
Article \ Belting \ Caruso \ Falsetto \ Garcia \ Mancini \ Mixe \ Passaggio \ Poitrine \ Registration \ Sifflet \ Souffle \ Tête \ Vennard \ Voix
Des registres vocaux
Les chanteurs et professeurs font référence à certains termes techniques pour décrire les différents registres de la voix chantée. Ces définitions sont acceptées par certains et refusées par d’autres. Une confusion bien naturelle s’installe alors, tant chez les étudiants (qui ne comprennent pas toujours ce que leur professeur veut dire) que chez les pédagogues (qui n’utilisent pas tous le même vocabulaire). La raison provient essentiellement du fait que les mécanismes vocaux sont complexes. De solides notions en anatomie et en physiologie vocale sont indispensables pour comprendre puis enseigner le chant. Nous nous proposons d’énumérer et de tenter de définir ici les termes les plus courants.
Article \ Echauffement \ Exercices \ Régine Crespin \ Souffle \ Voix
L’échauffement vocal
Qu’est-ce que l’échauffement vocal ? Comment s’échauffer la voix sans son professeur ? Doit-on toujours suivre le même procédé ? Comment sait-on que la voix est prête pour une session de technique vocale, l’étude du répertoire, une répétition, une représentation ? Comment puis-je m’échauffer alors que je suis en mauvaise forme vocale ?
Amateur \ Article \ Débutant \ Exercices \ Internet \ Larynx \ Partenariat \ Passaggio \ Posture \ Professeur \ Skype \ Souffle \ Soutien \ Vibrato \ Voix
Apprendre le chant via Internet
Internet offre une quantité considérable de ressources : articles, partitions, extraits sonores et vidéos. Chacun peut se rendre compte de cette offre fantastique. Comme toujours, le net propose le meilleur et le pire. La spécificité de l’enseignement du chant (et la beauté de cet art) est qu’il doit exister un contact réel entre l’enseignant et l’élève. Les notions fondamentales telles que le souffle et le passaggio ne peuvent être enseignées qu’en cours. Il est impossible de diagnostiquer un problème vocal de façon absolue et de guérir sa cause à distance. On peut souvent avoir une bonne intuition en se basant sur un extrait vocal ou sur les indications du chanteur, mais rien de plus. Les étudiants qui cherchent sur le net des remèdes miracles prennent des risques considérables.
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